边嘀嘀咕咕着。
“我没见过这种老太婆，什么玩意！”
“好啦好啦，不要为了她扫了我们的兴致。”语嫣笑了笑，递过来一块抹布，“你擦桌子，我来拖地。”
“还是我来拖地吧。”
一个温馨的小家便在夫妻两人的手渐渐的有了些许的模样，这个时候，忽闻有人按门铃。
“您好，请问，您是金语嫣吧？”
“是的，我是。”
“您购置的两张小床到了。”
“怎么买两张呢？”
“孩子们都已经八岁了，还让他们睡一起么？”语嫣笑着，让人在西面的房间里摆了两张床。
而后，两人又商量着该如何的布置房间。在书房里，摆一个针灸铜人，在书架放孙思邈的两本医书，两本剑谱，又在书房里清空了两个抽屉，一个放着衣服，一个放着带回来的金银财宝，这些，如今都是无价之宝。
而学校里的两个孩子，正认真的听着老师的讲课。这里的一切，对于兄妹俩来说是非常新鲜的。但同时也牢记父母的教诲，不打架、不骂人，与同学们和睦相处，课不做小动作、不开小差、要举手发言。
“铃铃铃……”课铃声响了。
因为正正和圆圆身材最矮小，所以安排在了最前面。而所有的书本，校长早安排好了都送到了兄妹俩的手。这节课，的是语。
“同学们好！”
“老师好！”
“同学们请坐。”
在其他同学们纷纷坐下的时候，前排突然窜出一句话：“谢谢老师。”
同学们一阵哄笑。
正正疑惑了：“老师请我们坐，我们身为学生，岂有不谢乎？”
同学们的笑声更大了。真是怪了，难道说错什么了吗？
“你们笑什么？”圆圆有些生气的说道，“老师授予我们知识，教我们做人的道理，焉有学生坐着，老师站着的道理？”
正正接着说道：“老师，我想到了一首诗，以此来献给老师。”
“哦？你说说看？”这么可爱的孩子，老师不由得笑了。
“新竹高于旧竹枝, 全凭老干为扶持。明年再有新生者, 十万龙孙绕凤池。”
“真是好诗！你知道这是谁写的么？”
正正恭恭敬敬的作了一揖，回答道：“启禀老师，这是清朝郑板桥的《新竹》。”
老师赞许的点着头，道：“我们为方正同学、方圆同学鼓掌！”
“自古以来，传道授业解惑，是老师的职责。”老师点点头，道，“下面，我们正式课。把书本翻到第22页，今天，我们要学的是《古诗词三首》，先来看这一首，这是唐朝诗人吕岩写的《牧童》。”
老师抬头看着同学们，道：“昨天你们应该都预习了吧？那么，谁来解释一下这首诗？”
同学们一个个的低着头，恨不得钻进书本里，，或者变小了身体，好让老师没看见自己。
这时候，正正毕恭毕敬的举起了右手：“老师，我来作答。”
老师有些惊讶，她压根没想让这两个孩子起来回答，原因很简单，他们俩是今天刚来的，书本也是今天刚发的。但是，全班只有他一个主动举手，也罢，那让他试试吧。
只见正正将书本合，熟练的背诵道：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
这是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
翻译过来是，辽阔的草原像被铺在地一样，四处都是草地。 晚风隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，躺在草地看天空的圆月。
“我们为方正同学鼓掌！”老师的目光满满的全是赞许。
而在数学课，便是圆圆的“天下”了。
当数学老师问同学们，有位叔叔问茵茵几岁了，她说：“如果从我三年后年龄的2倍减去我三年前的年龄的2倍等于我现在的年龄。”请问，茵茵今年几岁了？
“哪位同学能作答啊？”
他的话音刚落，圆圆便举起了双手：“老师，我能作答。”
“哦？你这么快知道了？那你台来吧。”
“好的，老师。”圆圆毫不畏惧，拿着粉笔在黑板“唰唰唰”的写了起来。
设今年x岁
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“我没见过这种老太婆，什么玩意！”
“好啦好啦，不要为了她扫了我们的兴致。”语嫣笑了笑，递过来一块抹布，“你擦桌子，我来拖地。”
“还是我来拖地吧。”
一个温馨的小家便在夫妻两人的手渐渐的有了些许的模样，这个时候，忽闻有人按门铃。
“您好，请问，您是金语嫣吧？”
“是的，我是。”
“您购置的两张小床到了。”
“怎么买两张呢？”
“孩子们都已经八岁了，还让他们睡一起么？”语嫣笑着，让人在西面的房间里摆了两张床。
而后，两人又商量着该如何的布置房间。在书房里，摆一个针灸铜人，在书架放孙思邈的两本医书，两本剑谱，又在书房里清空了两个抽屉，一个放着衣服，一个放着带回来的金银财宝，这些，如今都是无价之宝。
而学校里的两个孩子，正认真的听着老师的讲课。这里的一切，对于兄妹俩来说是非常新鲜的。但同时也牢记父母的教诲，不打架、不骂人，与同学们和睦相处，课不做小动作、不开小差、要举手发言。
“铃铃铃……”课铃声响了。
因为正正和圆圆身材最矮小，所以安排在了最前面。而所有的书本，校长早安排好了都送到了兄妹俩的手。这节课，的是语。
“同学们好！”
“老师好！”
“同学们请坐。”
在其他同学们纷纷坐下的时候，前排突然窜出一句话：“谢谢老师。”
同学们一阵哄笑。
正正疑惑了：“老师请我们坐，我们身为学生，岂有不谢乎？”
同学们的笑声更大了。真是怪了，难道说错什么了吗？
“你们笑什么？”圆圆有些生气的说道，“老师授予我们知识，教我们做人的道理，焉有学生坐着，老师站着的道理？”
正正接着说道：“老师，我想到了一首诗，以此来献给老师。”
“哦？你说说看？”这么可爱的孩子，老师不由得笑了。
“新竹高于旧竹枝, 全凭老干为扶持。明年再有新生者, 十万龙孙绕凤池。”
“真是好诗！你知道这是谁写的么？”
正正恭恭敬敬的作了一揖，回答道：“启禀老师，这是清朝郑板桥的《新竹》。”
老师赞许的点着头，道：“我们为方正同学、方圆同学鼓掌！”
“自古以来，传道授业解惑，是老师的职责。”老师点点头，道，“下面，我们正式课。把书本翻到第22页，今天，我们要学的是《古诗词三首》，先来看这一首，这是唐朝诗人吕岩写的《牧童》。”
老师抬头看着同学们，道：“昨天你们应该都预习了吧？那么，谁来解释一下这首诗？”
同学们一个个的低着头，恨不得钻进书本里，，或者变小了身体，好让老师没看见自己。
这时候，正正毕恭毕敬的举起了右手：“老师，我来作答。”
老师有些惊讶，她压根没想让这两个孩子起来回答，原因很简单，他们俩是今天刚来的，书本也是今天刚发的。但是，全班只有他一个主动举手，也罢，那让他试试吧。
只见正正将书本合，熟练的背诵道：“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”
这是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句。这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。
翻译过来是，辽阔的草原像被铺在地一样，四处都是草地。 晚风隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，躺在草地看天空的圆月。
“我们为方正同学鼓掌！”老师的目光满满的全是赞许。
而在数学课，便是圆圆的“天下”了。
当数学老师问同学们，有位叔叔问茵茵几岁了，她说：“如果从我三年后年龄的2倍减去我三年前的年龄的2倍等于我现在的年龄。”请问，茵茵今年几岁了？
“哪位同学能作答啊？”
他的话音刚落，圆圆便举起了双手：“老师，我能作答。”
“哦？你这么快知道了？那你台来吧。”
“好的，老师。”圆圆毫不畏惧，拿着粉笔在黑板“唰唰唰”的写了起来。
设今年x岁