她根本就不喜欢他，而且现在她喜欢的人是虹翼。她打算不搭理李浩文，就这样一直让他单相思下去，可是现在看来好像他一直没有放弃。可是她却也没准备直接拒绝李浩文。自己究竟在想些什么呢？她看着身旁虹翼的空座位，苦笑着想。
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下午第二节课是银老师的语文课，也是三门课中唯一一堂没有测验的。课上，银老师打开了ppt，花费一节课的时间向他们着重分析了该如何写好作文。“在描写人物的时候，如果能够多多利用侧面描写，是能够加分的。”他指着ppt说道。不得不说，银老师的ppt是三个老师中做得最精致的那个，虹翼怀疑也正是因为银老师的ppt，才抓住了一大半学生的眼球，否则他觉得除了他，这个班上没几个人会认真地去听作文课——或许刘伟伯除外。
“银老师，人物的正面描写和侧面描写有什么区别啊？”刘伟伯举手发言道。虹翼在暗地里冷笑，这家伙其实就是想要去找一个存在感而已。刘伟伯就是这种人，每堂课上都有数不清的问题去问老师，而且还都非常幼稚。老师们虽然都说他们是鼓励学生多多提问的，可刘伟伯这样的频率也实在是太烦人了。果然，银老师被打断之后愣了愣，然后简单地回答道：“正面描写就是直接去写人物的特点，侧面描写就是通过其他人的言行来表现人物的特点。”
“可以举例说明吗？”刘伟伯又问。虹翼感觉他就是在故意搞事情，正常人没事上课哪会有这么多问题？可是银夏也不好发作，他扶了扶额头，然后说道：“比如写你很漂亮，‘柳叶弯眉，樱桃小口’，这就是正面描写；‘谁见了你都乐意瞅一眼’，这就是侧面描写。懂了吗？”
“好像还是不懂……”刘伟伯愣愣地说道。这家伙是个脑残，鉴定完毕。虹翼看见前排有几个人正在偷笑，可刘伟伯好像完全没有放在心上。虹翼突然有想要上去揍他一顿的冲动，而且他相信班上有这种冲动的人肯定不止他一个。银老师扶住黑板，就差没有原地爆炸了。“ok，我们来详细地说一下。”银夏秉持着为人师表的高尚风度，“写你‘眉似新月，眼若秋波，发黑如墨，肤白胜雪’，这就是正面描写。写你走在大街上，一路的雄性动物都看呆了：路旁有个卖包子的小伙子被人扛走了一笼屉包子都没发现；旁边一个烧烤的大哥围裙被点着了都不知道，前边那个卖猪肉的老大爷‘咔嚓’一刀剁下俩指头也没知觉……这就是侧面描写。这下懂了吗？”
“哦，懂了。”显然刘伟伯也被银老师一连串像是机关枪发射出来的话语给吓住了。他没有再问任何问题，径自坐了下去。呵呵，想要和老师较劲，你还差得远呢。虹翼心想。但是银夏显然也很怕刘伟伯再冒出些什么问题，赶紧结束了侧面描写这个话题，打开了一篇范文给他们看。文章写得行云流水一气呵成，正是银老师最喜欢的那中类型。他对这篇作文大加赞赏，并且列举了许多优秀的方面给大家参考，并让他们记录了下来。
“最后我们来说一下这次的阅读。”银老师关掉了作文ppt，打开了一幅新的ppt，距离下课还剩下十分钟。不是说作文课吗，怎么又变成阅读分析了？可能是银老师没有控制好时间，也可能是刚才刘伟伯的问题硬生生地让银老师结束了侧面描写的分析，所以才让时间有了空余。虹翼这么想着，银老师已经站在讲台上说了起来：“市教委上次开会的时候已经说了，这次教研员出题的选文会比以往都要大胆，所以得事先做好准备。好我们来看这篇文章，”他指着投影在ppt上的一个段落，“这句话是文章的中心，但是你肯定不可能直接摘抄。将其中的比喻和拟人省去，将话语精炼，这才应该是你的答案……”他就这样给他们分析着，分析得头头是道。
最后银老师将这篇阅读素材的难点却都分析了一遍。而正如他之前所说的，选文的内容确实很大胆。他双手抱臂站在讲台上，看着自己的ppt，又细细地带领全班品读了一遍那段文字（虹翼觉得他是在凑时间），接着发出了一声感慨：“每天爱你一粒沙，最后爱成了撒哈拉。这就是纯洁的爱情！”全班的人都偷偷笑了起来，但这些偷笑声加在一起的声响就很吵闹了。虹翼觉得银老师像是联想到了自己的过去一般，开始多愁善感。嗯，这是一个有故事的男人。“不以能不能得到为标准，是最美好的爱情啊！你们说什么爱还能到达这种程度？”他似是自言自语地问道。
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下午第二节课是银老师的语文课，也是三门课中唯一一堂没有测验的。课上，银老师打开了ppt，花费一节课的时间向他们着重分析了该如何写好作文。“在描写人物的时候，如果能够多多利用侧面描写，是能够加分的。”他指着ppt说道。不得不说，银老师的ppt是三个老师中做得最精致的那个，虹翼怀疑也正是因为银老师的ppt，才抓住了一大半学生的眼球，否则他觉得除了他，这个班上没几个人会认真地去听作文课——或许刘伟伯除外。
“银老师，人物的正面描写和侧面描写有什么区别啊？”刘伟伯举手发言道。虹翼在暗地里冷笑，这家伙其实就是想要去找一个存在感而已。刘伟伯就是这种人，每堂课上都有数不清的问题去问老师，而且还都非常幼稚。老师们虽然都说他们是鼓励学生多多提问的，可刘伟伯这样的频率也实在是太烦人了。果然，银老师被打断之后愣了愣，然后简单地回答道：“正面描写就是直接去写人物的特点，侧面描写就是通过其他人的言行来表现人物的特点。”
“可以举例说明吗？”刘伟伯又问。虹翼感觉他就是在故意搞事情，正常人没事上课哪会有这么多问题？可是银夏也不好发作，他扶了扶额头，然后说道：“比如写你很漂亮，‘柳叶弯眉，樱桃小口’，这就是正面描写；‘谁见了你都乐意瞅一眼’，这就是侧面描写。懂了吗？”
“好像还是不懂……”刘伟伯愣愣地说道。这家伙是个脑残，鉴定完毕。虹翼看见前排有几个人正在偷笑，可刘伟伯好像完全没有放在心上。虹翼突然有想要上去揍他一顿的冲动，而且他相信班上有这种冲动的人肯定不止他一个。银老师扶住黑板，就差没有原地爆炸了。“ok，我们来详细地说一下。”银夏秉持着为人师表的高尚风度，“写你‘眉似新月，眼若秋波，发黑如墨，肤白胜雪’，这就是正面描写。写你走在大街上，一路的雄性动物都看呆了：路旁有个卖包子的小伙子被人扛走了一笼屉包子都没发现；旁边一个烧烤的大哥围裙被点着了都不知道，前边那个卖猪肉的老大爷‘咔嚓’一刀剁下俩指头也没知觉……这就是侧面描写。这下懂了吗？”
“哦，懂了。”显然刘伟伯也被银老师一连串像是机关枪发射出来的话语给吓住了。他没有再问任何问题，径自坐了下去。呵呵，想要和老师较劲，你还差得远呢。虹翼心想。但是银夏显然也很怕刘伟伯再冒出些什么问题，赶紧结束了侧面描写这个话题，打开了一篇范文给他们看。文章写得行云流水一气呵成，正是银老师最喜欢的那中类型。他对这篇作文大加赞赏，并且列举了许多优秀的方面给大家参考，并让他们记录了下来。
“最后我们来说一下这次的阅读。”银老师关掉了作文ppt，打开了一幅新的ppt，距离下课还剩下十分钟。不是说作文课吗，怎么又变成阅读分析了？可能是银老师没有控制好时间，也可能是刚才刘伟伯的问题硬生生地让银老师结束了侧面描写的分析，所以才让时间有了空余。虹翼这么想着，银老师已经站在讲台上说了起来：“市教委上次开会的时候已经说了，这次教研员出题的选文会比以往都要大胆，所以得事先做好准备。好我们来看这篇文章，”他指着投影在ppt上的一个段落，“这句话是文章的中心，但是你肯定不可能直接摘抄。将其中的比喻和拟人省去，将话语精炼，这才应该是你的答案……”他就这样给他们分析着，分析得头头是道。
最后银老师将这篇阅读素材的难点却都分析了一遍。而正如他之前所说的，选文的内容确实很大胆。他双手抱臂站在讲台上，看着自己的ppt，又细细地带领全班品读了一遍那段文字（虹翼觉得他是在凑时间），接着发出了一声感慨：“每天爱你一粒沙，最后爱成了撒哈拉。这就是纯洁的爱情！”全班的人都偷偷笑了起来，但这些偷笑声加在一起的声响就很吵闹了。虹翼觉得银老师像是联想到了自己的过去一般，开始多愁善感。嗯，这是一个有故事的男人。“不以能不能得到为标准，是最美好的爱情啊！你们说什么爱还能到达这种程度？”他似是自言自语地问道。