忍住了笑问道：“那现在东升你准备怎么做？”
李东升道：“我想把这个钱去长安城外买上田地，然后把田地都捐给国子监，到时候这个地里所有的收获都是国子监的。一来这样能够长久，二来对我们李家的名声也有个好的提升。不过具体可不可行还是要请伯母问下伯父呢。”
李东升说的就是学田，是中国宋代以后，以其地租收入供学校、书院用费的田地。学田是随着宋代学校教育发展而出现的一种国有土地形态，学校通常设有专门机构或委派专人管理学田，一般有三种方式，一是由学官管理{特指府、州、县等官学}，二是由乡绅地主管理{多为私学}，三是由学校生员管理。
学田的经营方式几乎都采用租佃制，即丈量学田，招徕佃农，确定、收取租额，以佃租的方式收入资金，地租作为祭祀、教师薪俸及补助读书人士等的开支。
李东升道：“我想把这个钱去长安城外买上田地，然后把田地都捐给国子监，到时候这个地里所有的收获都是国子监的。一来这样能够长久，二来对我们李家的名声也有个好的提升。不过具体可不可行还是要请伯母问下伯父呢。”
李东升说的就是学田，是中国宋代以后，以其地租收入供学校、书院用费的田地。学田是随着宋代学校教育发展而出现的一种国有土地形态，学校通常设有专门机构或委派专人管理学田，一般有三种方式，一是由学官管理{特指府、州、县等官学}，二是由乡绅地主管理{多为私学}，三是由学校生员管理。
学田的经营方式几乎都采用租佃制，即丈量学田，招徕佃农，确定、收取租额，以佃租的方式收入资金，地租作为祭祀、教师薪俸及补助读书人士等的开支。