自想着汉少所说的过滤程度，都觉得有些不可思议，又有些跃跃欲试。
“还有啊，虽然现在不能吃，，但是我们可以用来点灯，那样的话，咱们山里家家户户都用的起灯油，再也不用一到晚上就抹黑上炕了。另外，你们研究机械的，那些容易磨损的部件，比如轴承润滑，也可以用这个油代替。你们说，它是不是很有用？”
如此一说，工匠与研究小组的成员的眼中终于复现出兴奋的神采，同时还有点被夸的不好意思。不管怎么说，自己研究出了有用的东西，受到了汉少的夸奖，付出多少努力都值得。
只听刘汉少又说道：“对了，你们这套榨油机器的制造技术和榨油的工艺流程都有记录备份吗？”
“有的，校长。”
研究小组的组长立刻回答，同时拿出了一个小本本呈给刘汉少。随手翻看着小本本，果然记录的很详细，这是从马均开始便传递下来的习惯，是科技财富的累积。
刘汉少一边肯定地点头，一边又说：“这是个好东西啊，你们一定要继续研究、改良，虽然这个油不能吃，但是我们还可以榨别的油，比如……油菜！”
这回终于把大家说懵了，因为“油菜”之名就是有了菜籽油之后才得到的。这个玩意在花苞未放的时候可以食用，花朵凋谢，结出油菜籽。虽然属于中国原生植物，但是最早种植在“胡、羌、陇、氐”等地，先叫“胡菜”，后来传播到黄河流域，又叫“苦菜”。
“师傅，啥是油菜呀？好吃不？”
能引起李二娃兴趣的，果然还是吃。
刘汉少也不知道其中的缘故啊，还纳闷，为啥他们连油菜也不知道。然后又想说，开小黄花的那一种，可是这么着好像也说不清楚。嗯，回头得把油菜找出来，让大家种一种，能够榨出菜籽油，不仅仅是丰富人们的餐桌，更能让百姓得到营养，强壮身体……
…………
讨论还没有结束，在外面站岗的燕小六突然冲进来，结结巴巴地说：“报告汉少，外面，外面……日头……哎呀，汉少，您还是自己出来看看吧。”
一群人跟着燕小六走出学校食堂，第一个感觉是，天阴了？抬头观瞧，发现太阳残缺了一点。
日食。
刘汉少立刻说道：“去，打盆清水来，拿墨汁。”
前生后世之时，刘汉少小的时候也看到过日食，还是预报的。老师让小同学们准备电焊工用的防护镜片或者照相机用的底片，再不济也得准备一副墨镜。可是现在这些东西统统没有，只能把墨汁倒进水盆里，然后看倒影。
此时操场上已经围聚了大多数的娃们，有些附近的工匠农家也慌慌张张地赶了过来，而文聘更是下令北邙营迅速将学校整个围护了起来，自己带着一个连赶到刘汉少身边。这可不赖文聘多事，古代人将日食看作不吉之兆，连皇帝都要规避，一般为罢朝、避偏殿，举行助阳祛阴仪式。
其实，当时的人们对日食现象已经有了较为科学的认知，西汉刘向《五经通义》中的“日蚀者，月往蔽之。”与东汉王充引述“日食者，月掩之也，日在上，月在下，障于月之形也。”都说明了这一点。
关键在于，科学的解释并没有打破人们的迷信思想。
“食有常数，可以推定。”已经成为古代天文学家的常识，可是就连天文学家本人也没有否定日食能够带来灾异的含义，认为这是上天示警或惩戒的前奏。括弧，惩戒就是要降下灾难的意思。并且，古代天文学家一直在竭力调和二者，企图将客观现象与所谓的上天意志统一起来。
“大家都不要慌，不要乱！小娃们也不要抬头看了，会伤眼睛的。各班中队长约束好自己班上的小娃，每个小队共用一个水盆观看日食，老师们联合起来安抚小娃们的情绪，保护小娃们的安全。”
一次日食现象前后总共也就几分钟的事，大家都乱糟糟的，虽然刘汉少及时做出了安排，可是动作慢的小娃们，估计很多人都跟不上“欣赏”日食了。
嗯……小娃们好像不是恐慌，而是集体兴奋。校长刘汉少都在他们身边呢，什么吉不吉的，他们怕个毛啊？
“还有啊，虽然现在不能吃，，但是我们可以用来点灯，那样的话，咱们山里家家户户都用的起灯油，再也不用一到晚上就抹黑上炕了。另外，你们研究机械的，那些容易磨损的部件，比如轴承润滑，也可以用这个油代替。你们说，它是不是很有用？”
如此一说，工匠与研究小组的成员的眼中终于复现出兴奋的神采，同时还有点被夸的不好意思。不管怎么说，自己研究出了有用的东西，受到了汉少的夸奖，付出多少努力都值得。
只听刘汉少又说道：“对了，你们这套榨油机器的制造技术和榨油的工艺流程都有记录备份吗？”
“有的，校长。”
研究小组的组长立刻回答，同时拿出了一个小本本呈给刘汉少。随手翻看着小本本，果然记录的很详细，这是从马均开始便传递下来的习惯，是科技财富的累积。
刘汉少一边肯定地点头，一边又说：“这是个好东西啊，你们一定要继续研究、改良，虽然这个油不能吃，但是我们还可以榨别的油，比如……油菜！”
这回终于把大家说懵了，因为“油菜”之名就是有了菜籽油之后才得到的。这个玩意在花苞未放的时候可以食用，花朵凋谢，结出油菜籽。虽然属于中国原生植物，但是最早种植在“胡、羌、陇、氐”等地，先叫“胡菜”，后来传播到黄河流域，又叫“苦菜”。
“师傅，啥是油菜呀？好吃不？”
能引起李二娃兴趣的，果然还是吃。
刘汉少也不知道其中的缘故啊，还纳闷，为啥他们连油菜也不知道。然后又想说，开小黄花的那一种，可是这么着好像也说不清楚。嗯，回头得把油菜找出来，让大家种一种，能够榨出菜籽油，不仅仅是丰富人们的餐桌，更能让百姓得到营养，强壮身体……
…………
讨论还没有结束，在外面站岗的燕小六突然冲进来，结结巴巴地说：“报告汉少，外面，外面……日头……哎呀，汉少，您还是自己出来看看吧。”
一群人跟着燕小六走出学校食堂，第一个感觉是，天阴了？抬头观瞧，发现太阳残缺了一点。
日食。
刘汉少立刻说道：“去，打盆清水来，拿墨汁。”
前生后世之时，刘汉少小的时候也看到过日食，还是预报的。老师让小同学们准备电焊工用的防护镜片或者照相机用的底片，再不济也得准备一副墨镜。可是现在这些东西统统没有，只能把墨汁倒进水盆里，然后看倒影。
此时操场上已经围聚了大多数的娃们，有些附近的工匠农家也慌慌张张地赶了过来，而文聘更是下令北邙营迅速将学校整个围护了起来，自己带着一个连赶到刘汉少身边。这可不赖文聘多事，古代人将日食看作不吉之兆，连皇帝都要规避，一般为罢朝、避偏殿，举行助阳祛阴仪式。
其实，当时的人们对日食现象已经有了较为科学的认知，西汉刘向《五经通义》中的“日蚀者，月往蔽之。”与东汉王充引述“日食者，月掩之也，日在上，月在下，障于月之形也。”都说明了这一点。
关键在于，科学的解释并没有打破人们的迷信思想。
“食有常数，可以推定。”已经成为古代天文学家的常识，可是就连天文学家本人也没有否定日食能够带来灾异的含义，认为这是上天示警或惩戒的前奏。括弧，惩戒就是要降下灾难的意思。并且，古代天文学家一直在竭力调和二者，企图将客观现象与所谓的上天意志统一起来。
“大家都不要慌，不要乱！小娃们也不要抬头看了，会伤眼睛的。各班中队长约束好自己班上的小娃，每个小队共用一个水盆观看日食，老师们联合起来安抚小娃们的情绪，保护小娃们的安全。”
一次日食现象前后总共也就几分钟的事，大家都乱糟糟的，虽然刘汉少及时做出了安排，可是动作慢的小娃们，估计很多人都跟不上“欣赏”日食了。
嗯……小娃们好像不是恐慌，而是集体兴奋。校长刘汉少都在他们身边呢，什么吉不吉的，他们怕个毛啊？