【134】严谨小朋友(1/1)
“严谨。”
“啊？”什么眼睛？
“我说我叫严谨！严肃的严，谨言慎行的谨！”小男孩脸微红，几乎吼了出来。
“哦，你家给你起名字的时候就是翻看了新华词典吧？”
这词组的，还挺好听。
“呵呵。”严谨冷笑。
根本不需要翻词典，他爷爷叫严厉，他爸爸叫严词，轮到他就叫严谨了。
“……”林小满不想和他说话了。
因为和这个小屁孩说话感觉能噎死人。
闭嘴保平安吧。
不过，这小孩长得真好看，是那种端端正正，浓眉大眼的长相，一身正气，配上他的姓名刚刚好。
而且，这张脸还挺眼熟的，感觉像警察似的一本正经。
很快就上课了，林小满也没再去纠结被个小男孩教育了的事。
但她发现，这个课，上不上，真的对她来说关系不大。
拼音，她还用学吗？
加减法，这活了二十八年，已经成了本能了。
于是，她开始在空白的纸上练字儿。
跟着师父学的都是毛笔，钢笔她得自己练。
以前听人说，只要钢笔字学好了，毛笔字自然不会差。
但师父又跟她说，只要毛笔字学好了，什么字儿都能写得好看。
她觉得师父说得挺有道理的，至少在现阶段，她的毛笔入门了之后，钢笔字就好看了许多。
再也不像前世爸爸骂的那样，像鬼画桃符了。
林小满写的什么呢？
她在默《鉴宝指南》。
“林小满！”
老师盯着这小姑娘看了半晌了，她一直在走神，其他孩子都在跟读，她却一直低着头在纸上写写写。
黄老师从讲台上走下来，林小满吓得把白纸一藏，结果还是没有老师的动作快。
“老师在教读拼音的时候，你在干什么？”
“在纸上乱涂乱画？是不……”是字还没结束了，黄老师看见纸上的内容呆住了。
瓷器经历了怎样的发展历程？
瓷器的出现，有一个由低级到高级、从简单到复杂的过程……
这都是些什么？
“老师，我没有乱涂乱画。”
林小满小声为自己辩了一句。
不过，为了不激怒老师，她的声音可以说是很小了。
“嗯？这字是你写的？”
黄老师神色复杂地看着林小满，一个六岁的孩子，字写得比她这个活了三十几年的老师还好，她要不要去死一死？
“是。”
林小满点头，该不是要因为这个惩罚她吧？
“对不起，老师，我下次上课再也不开小差了。”
她立马道歉，努力憋红了眼睛，让自己尽量看上去真诚可怜一点儿。
这个年头的老师可不得了，权力大，还动不动就请家长。
如果她因为上课开小差，被请家长，她爸爸知道了肯定会非常生气。
爸爸被她忽悠来嘉市，及时借的要好好学习的借口。
结果呢？
正式上的第一堂课就开小差？
这不是皮子紧了嘛。
“你认得你写的字吗？”
她想知道，这孩子到底是随便抄的一段话，还是有意识地在练习什么。
“认得。”
林小满虽然很想融入一群小孩中去，但她毕竟是个成年人的思维，就算想瞒着老师，但很快也会穿帮的。
“你会认很多字？”
这倒让老师惊讶了。
她知道这孩子，因为听蒋妈妈说过，这孩子才从农村来城里，还拜托了她多看顾一些。
说这孩子淳朴又聪明，是个好孩子。
可一个农村来的孩子，才六岁，怎么会认识这么多字，还写得这么好？
这实在是无法用常理来解释。
“我有一个书法老师，跟着师父学的。”
“你上过书法课？”黄老师放下那张纸，“难怪，字是写得挺好的。”
“那老师教的拼音这些，你也会了吗？”
“都会了。我的书法老师也是我的启蒙老师，他教了的。”
黄老师倒没有被抢学生的尴尬，只是还是觉得有必要提醒一下林小满。
“虽然你都会了，但上课的时候，最好还是跟着再学一遍。学一遍就是巩固，知识学会了就是你的，多学几遍没什么。”
重生九零，学霸小富妞
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“啊？”什么眼睛？
“我说我叫严谨！严肃的严，谨言慎行的谨！”小男孩脸微红，几乎吼了出来。
“哦，你家给你起名字的时候就是翻看了新华词典吧？”
这词组的，还挺好听。
“呵呵。”严谨冷笑。
根本不需要翻词典，他爷爷叫严厉，他爸爸叫严词，轮到他就叫严谨了。
“……”林小满不想和他说话了。
因为和这个小屁孩说话感觉能噎死人。
闭嘴保平安吧。
不过，这小孩长得真好看，是那种端端正正，浓眉大眼的长相，一身正气，配上他的姓名刚刚好。
而且，这张脸还挺眼熟的，感觉像警察似的一本正经。
很快就上课了，林小满也没再去纠结被个小男孩教育了的事。
但她发现，这个课，上不上，真的对她来说关系不大。
拼音，她还用学吗？
加减法，这活了二十八年，已经成了本能了。
于是，她开始在空白的纸上练字儿。
跟着师父学的都是毛笔，钢笔她得自己练。
以前听人说，只要钢笔字学好了，毛笔字自然不会差。
但师父又跟她说，只要毛笔字学好了，什么字儿都能写得好看。
她觉得师父说得挺有道理的，至少在现阶段，她的毛笔入门了之后，钢笔字就好看了许多。
再也不像前世爸爸骂的那样，像鬼画桃符了。
林小满写的什么呢？
她在默《鉴宝指南》。
“林小满！”
老师盯着这小姑娘看了半晌了，她一直在走神，其他孩子都在跟读，她却一直低着头在纸上写写写。
黄老师从讲台上走下来，林小满吓得把白纸一藏，结果还是没有老师的动作快。
“老师在教读拼音的时候，你在干什么？”
“在纸上乱涂乱画？是不……”是字还没结束了，黄老师看见纸上的内容呆住了。
瓷器经历了怎样的发展历程？
瓷器的出现，有一个由低级到高级、从简单到复杂的过程……
这都是些什么？
“老师，我没有乱涂乱画。”
林小满小声为自己辩了一句。
不过，为了不激怒老师，她的声音可以说是很小了。
“嗯？这字是你写的？”
黄老师神色复杂地看着林小满，一个六岁的孩子，字写得比她这个活了三十几年的老师还好，她要不要去死一死？
“是。”
林小满点头，该不是要因为这个惩罚她吧？
“对不起，老师，我下次上课再也不开小差了。”
她立马道歉，努力憋红了眼睛，让自己尽量看上去真诚可怜一点儿。
这个年头的老师可不得了，权力大，还动不动就请家长。
如果她因为上课开小差，被请家长，她爸爸知道了肯定会非常生气。
爸爸被她忽悠来嘉市，及时借的要好好学习的借口。
结果呢？
正式上的第一堂课就开小差？
这不是皮子紧了嘛。
“你认得你写的字吗？”
她想知道，这孩子到底是随便抄的一段话，还是有意识地在练习什么。
“认得。”
林小满虽然很想融入一群小孩中去，但她毕竟是个成年人的思维，就算想瞒着老师，但很快也会穿帮的。
“你会认很多字？”
这倒让老师惊讶了。
她知道这孩子，因为听蒋妈妈说过，这孩子才从农村来城里，还拜托了她多看顾一些。
说这孩子淳朴又聪明，是个好孩子。
可一个农村来的孩子，才六岁，怎么会认识这么多字，还写得这么好？
这实在是无法用常理来解释。
“我有一个书法老师，跟着师父学的。”
“你上过书法课？”黄老师放下那张纸，“难怪，字是写得挺好的。”
“那老师教的拼音这些，你也会了吗？”
“都会了。我的书法老师也是我的启蒙老师，他教了的。”
黄老师倒没有被抢学生的尴尬，只是还是觉得有必要提醒一下林小满。
“虽然你都会了，但上课的时候，最好还是跟着再学一遍。学一遍就是巩固，知识学会了就是你的，多学几遍没什么。”
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