自下而上的改动，根本不可能。
令人头疼的是，不光大学缺教员，中小学新开的这些学科，教员缺的更是可怕。史学老师好找，算学勉强能凑点人，中小学的几何和自然压根就没人。解决问题的办法只能是在初小只设国文、算学两门课，到了高小设史学、国文、算学三门，剩下的学科到了中学再设。与此同时，先在师范大学培训一些二百五的老师，让他们到中学里任教，给学生们灌灌耳音，做些基础性的普及工作。等过几年人才梯队丰富了，再正正规规搞教育。
相对专业的学科教育，目前只能先在大学中搞，先将大学办正规了，再往下捋。基础生员素质不行、到了大学就能将事搞好？怎么说哪！这种事只能拼天赋了，像宋应星、方以智，他们小时候也没啥专业的科学教育，长大后不是变态了吗？不、应该是变异了！
23shu8*
令人头疼的是，不光大学缺教员，中小学新开的这些学科，教员缺的更是可怕。史学老师好找，算学勉强能凑点人，中小学的几何和自然压根就没人。解决问题的办法只能是在初小只设国文、算学两门课，到了高小设史学、国文、算学三门，剩下的学科到了中学再设。与此同时，先在师范大学培训一些二百五的老师，让他们到中学里任教，给学生们灌灌耳音，做些基础性的普及工作。等过几年人才梯队丰富了，再正正规规搞教育。
相对专业的学科教育，目前只能先在大学中搞，先将大学办正规了，再往下捋。基础生员素质不行、到了大学就能将事搞好？怎么说哪！这种事只能拼天赋了，像宋应星、方以智，他们小时候也没啥专业的科学教育，长大后不是变态了吗？不、应该是变异了！
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