137.对立关系：休止符的妙用(1/3)
在学习古典音乐的过程中，无论研究复杂的曲目还是简单的曲目，都脱离不了乐谱。艂
再深奥的和弦关系，再复杂的演奏技术，也都脱离不了谱面上的一个个音符。
小车取来乐谱交给拿李安，李安在第一小节第一个右手音上又画了一个圆圈。
他问车琳：这是一个几分音符。
车琳回答：八分音符。
他又问：这里的八分音符打几拍？
车琳回答：半拍。
台下本还以为李安要乐谱是要讲什么高深内容，没想到问了两个如此基础的你乐理内容。艂
李安点头：好，仔细盯着谱。
金老师，麻烦哥帮我拉一下第一小节，就拉原版的节奏。
金佳琪以为暂时没她什么事了，起身持琴一下一上两弓按照李安的要求完成了演奏。
谢谢。
说完李安又看向车琳，金老师第一拍拉了几。
车琳好像一下明白了点什么，两。
李安继续引导：什么节奏。艂
车琳：前半拍是一个八分音符，后半拍好像是一个十六分休止符跟着一个十六分音符。
李安：来，钢琴上试一试。
小车抬手，微微思考一番落下手指。
噹，噹。
前长后短，两音之间有一个明显的缝隙，一拍之内完成了两的演奏。
弹完小车大脑中仿佛一道闪电划过，缝隙感原来是这么来的，她明白了！
现场听完小车这遍开头的第一小节，直呼和刚才的感觉又不一样了。艂
这次音乐情绪明显紧张许多。
老汤直呼好方法。
吴复生直呼好聪明。
金佳琪能理解李安用这个方法帮车琳找开头的感觉，车琳也确实找到了。
但是这里有一个问题，钢琴谱上只有一个八分音，并没有后面的十六分音，车琳如果按照谱面演奏，到时候自然不会弹后面那。
问题就在这，没有了反拍那，该如何演奏出这种紧凑感。
车琳之所以刚才一遍就能奏出紧凑感就是因为她按照原版的开头，多弹了一。艂
有点感觉了吗？李安笑问小车。
小车露出开心表情。
李安话锋一转：那么什么是休止符。
车琳：特殊的音符，不发出声音。
李安点头：很好，我们要把休止符当成一个音符来看待，这里我需要你再次强化这个概念。
一顿，在小句子里，我们不但要把休止符当成一个音符来看待，更要把他和其他能发声的音符之间对立起来。
什么意思呢，如果一个小句子里出现休止符，我们要立马警觉，因为它的出现带来了节奏的对抗。艂
比如你刚才弹的两，中间隔着一个十六分休止符，你在弹的时候有没有感觉到音之间有一种对抗感，后面的音给人一种挣扎而出的感觉。
小车跟着李安的话用力点了下头，就是这种感觉！
接着这个机会，李安也和台下的艺考生们分享了这一点，同学们在练习过程中也要非常注意这一点，因为我们经常会忽略休止符，觉得反正休止符不发音，就不当回事，甚至我还见过一些同学在有休止的地方松口气。
吹管乐的同学很多时候还需要在休止符换气，这没问题。
但如果只是把休止符当成一个气口，就会忽略这个休止符在句子里的真正价值。
我看到有的同学表情有点迷茫。
李安笑笑，没关系，问大家一个问题，你们会把一个句子里的四分音符奏成二分音符吗？艂
台下：不会！
李安：为什么，因为奏成二分音符节奏就乱了，对不对。
台下：对！
李安：节奏的时间因此乱了，有没有问题？
台下：没有！
李安：所以同样的啊，休止符作为音乐进行中最特殊的一种时间流动，我们是不是应该给予它特别的关注。
台下：是。艂
李安：懂了吗？
台下：懂了。
李安：听不见。
台下：懂了！！
吴复生听着身后震耳欲聋地齐声叫喊，心说李安当老师真是屈才了，这给孩子们忽悠得一愣一愣的，没错，他不认同李安对于休止符的这段讲解。
不过让孩子去注意休止符是非常有必要的。
李安回过头：记住了吗？艂
车琳：老师，这里是需要用到左手来配合吗？
李安眉头一挑，心里那叫一个喜啊，他正要讲这个问题，车琳已经提前想到了。
对，我们的谱子上只有一个八分音符，后面没有十六分音符，所以这里我们就要借助左手的波音来营造一种紧凑感出来。
我们今天就把它固定了，把波音的后两个音定在右手的八分音符后面，说到这李
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再深奥的和弦关系，再复杂的演奏技术，也都脱离不了谱面上的一个个音符。
小车取来乐谱交给拿李安，李安在第一小节第一个右手音上又画了一个圆圈。
他问车琳：这是一个几分音符。
车琳回答：八分音符。
他又问：这里的八分音符打几拍？
车琳回答：半拍。
台下本还以为李安要乐谱是要讲什么高深内容，没想到问了两个如此基础的你乐理内容。艂
李安点头：好，仔细盯着谱。
金老师，麻烦哥帮我拉一下第一小节，就拉原版的节奏。
金佳琪以为暂时没她什么事了，起身持琴一下一上两弓按照李安的要求完成了演奏。
谢谢。
说完李安又看向车琳，金老师第一拍拉了几。
车琳好像一下明白了点什么，两。
李安继续引导：什么节奏。艂
车琳：前半拍是一个八分音符，后半拍好像是一个十六分休止符跟着一个十六分音符。
李安：来，钢琴上试一试。
小车抬手，微微思考一番落下手指。
噹，噹。
前长后短，两音之间有一个明显的缝隙，一拍之内完成了两的演奏。
弹完小车大脑中仿佛一道闪电划过，缝隙感原来是这么来的，她明白了！
现场听完小车这遍开头的第一小节，直呼和刚才的感觉又不一样了。艂
这次音乐情绪明显紧张许多。
老汤直呼好方法。
吴复生直呼好聪明。
金佳琪能理解李安用这个方法帮车琳找开头的感觉，车琳也确实找到了。
但是这里有一个问题，钢琴谱上只有一个八分音，并没有后面的十六分音，车琳如果按照谱面演奏，到时候自然不会弹后面那。
问题就在这，没有了反拍那，该如何演奏出这种紧凑感。
车琳之所以刚才一遍就能奏出紧凑感就是因为她按照原版的开头，多弹了一。艂
有点感觉了吗？李安笑问小车。
小车露出开心表情。
李安话锋一转：那么什么是休止符。
车琳：特殊的音符，不发出声音。
李安点头：很好，我们要把休止符当成一个音符来看待，这里我需要你再次强化这个概念。
一顿，在小句子里，我们不但要把休止符当成一个音符来看待，更要把他和其他能发声的音符之间对立起来。
什么意思呢，如果一个小句子里出现休止符，我们要立马警觉，因为它的出现带来了节奏的对抗。艂
比如你刚才弹的两，中间隔着一个十六分休止符，你在弹的时候有没有感觉到音之间有一种对抗感，后面的音给人一种挣扎而出的感觉。
小车跟着李安的话用力点了下头，就是这种感觉！
接着这个机会，李安也和台下的艺考生们分享了这一点，同学们在练习过程中也要非常注意这一点，因为我们经常会忽略休止符，觉得反正休止符不发音，就不当回事，甚至我还见过一些同学在有休止的地方松口气。
吹管乐的同学很多时候还需要在休止符换气，这没问题。
但如果只是把休止符当成一个气口，就会忽略这个休止符在句子里的真正价值。
我看到有的同学表情有点迷茫。
李安笑笑，没关系，问大家一个问题，你们会把一个句子里的四分音符奏成二分音符吗？艂
台下：不会！
李安：为什么，因为奏成二分音符节奏就乱了，对不对。
台下：对！
李安：节奏的时间因此乱了，有没有问题？
台下：没有！
李安：所以同样的啊，休止符作为音乐进行中最特殊的一种时间流动，我们是不是应该给予它特别的关注。
台下：是。艂
李安：懂了吗？
台下：懂了。
李安：听不见。
台下：懂了！！
吴复生听着身后震耳欲聋地齐声叫喊，心说李安当老师真是屈才了，这给孩子们忽悠得一愣一愣的，没错，他不认同李安对于休止符的这段讲解。
不过让孩子去注意休止符是非常有必要的。
李安回过头：记住了吗？艂
车琳：老师，这里是需要用到左手来配合吗？
李安眉头一挑，心里那叫一个喜啊，他正要讲这个问题，车琳已经提前想到了。
对，我们的谱子上只有一个八分音符，后面没有十六分音符，所以这里我们就要借助左手的波音来营造一种紧凑感出来。
我们今天就把它固定了，把波音的后两个音定在右手的八分音符后面，说到这李