便是没有这赌注,于民有利之事,他都不会拒绝。

    “许状元,看看这个。”

    朱允熥抬手,从于实手中拿来了几本书。

    算数,物理,地理,生物,历史,国学。

    都是最基础,最简单,入门级别的。

    “农户子弟压根就没有识字的,从启蒙到中举,许状元一路走来,艰辛不说,还会耗费漫长时间。”

    “像许状元这种次次高中的,又能有多少?”

    “大多数人籍籍无名,一辈子都难以中举。”

    “农户本就贫瘠,哪有精力供养子弟一直把书读下去。”

    “整个庄上这样的子弟非一人,我肯定没办法把他们都供出来。”

    “所以,只能分门别类,因材施教。”

    “开始都以识字为主,一年之后凭自身意愿以及成绩分班。”

    “科举的那就专攻经史子集,额外加你手里的这几本书。”

    “不参加科举的,那就以这几本书为主。”

    “这些知识实用性强,会提升他们养家糊口的技能。”

    “预估两年之后,我会再请人教授他们职业技能。”

    “比如说种田,会请有经验的农户,把耕种的技艺交给他们。”

    “这样不仅能够让他们尽快掌握谋生的本事,而且还可以让他们省出时间,在原有的经验上做出提升。”

    “仓颉造字,蔡伦造纸,人发展到今天,创新无处不在。”

    “而且,所有创新无不都是劳动者所为,创新源于实践,庙堂之上的那些官老爷们多不识人间烟火,衣来伸手饭来张口,又怎会有创新。”

    “其实说来,我倒希望庄户子弟们,都能躬身实践,深入到各行各业,让我大明技术方面得以提升。”

    洋洋洒洒一大堆,朱允熥说了自己的办学初衷。

    “许状元不必强求,若以为这些只为奇技淫巧,登不上大雅之堂,那就请回,之前赌注就此作废。”

    许观能力再足,若不能和朱允熥达成一致。

    那做的越多,南辕北辙的将会越远。

    与其将来因为意见不合头疼,还不足现在就全都说清楚。

    不过,许观既能研究算数,应当不会是个只把之乎者也放于嘴边的迂腐之人。

    正当朱允熥都快等不及时,许观终于开口了。

    “三皇孙,臣”

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