第五章 正确的打开方式（求收藏，求追读）(2/2)

写了会诊单，建议是目前先把抗生素级别提升上去，从头孢呋辛改为哌拉西林舒巴坦钠，方子业遵嘱修改了医嘱，并且再将这件事发信息给了揭翰，让他陪着自己的姑姑看完门诊后，再回来……

    并且，方子业还给自己的老师也说了一下这件事情，让袁威宏心里有个底，也不是告状，这个病人明天查房的时候，袁威宏终究会知道。

    提前告知老师，能够让袁威宏好好问一下揭翰，搞清楚原因。

    而这般都结束后，方子业也才终于可以卸下科室里的事情，然后往练功房里走去了。

    “学识点+2！”

    方子业走向兰天罗时，忽然看到了面板上，如此跳动了一下。

    方子业心里一惊：“怎么这么高？？”

    方子业仔细地寻思了一下早上做过的事情，好像也没特殊的，就只是给自己的上级医师秦葛罗，建议了一下11床有感染。

    难道说，诊断给的学识点＞治疗？

    或者更加谨慎点理解就是，关键性的诊断大于非关键性的治疗？

    这才是正确的打开方式？

    一下子给了两点的学识点，这也未免太过骇人了些！

    一个小时的操作训练是0.1，二十个小时的集中训练，才能有2点。

    兰天罗正走向方子业邀请方子业一起去练功房时。

    董教授组的住院总，金宏洲先喊了方子业一声：“子业，今天是你值急诊班吗？”