第1566章 讲历史(2/2)
记的故事硬是全部讲完了。
可能是李鹿溪讲得太有趣，大家对于听故事的兴趣也很浓郁，西游记听完了，又想听其他故事了。
被孩子们缠得不行，李鹿溪思索一番便有了主意，
“好，那就继续讲，那我问问你们，你们知道咱们人类是怎么来的吗？”
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嗯？要说这个问题，那像江昕洋这样的大孩子更有思考，像沈枝意就还太小了，
不过嘛，没关系，大家主要想听的是讲，至于听进去多少嘛，也不在乎。
没错，李鹿溪准备给小孩子们讲历史了，并且是从人类的起源开始讲，也就是从猿演变到人类，
到石器时代，到发现火种...........
几个孩子听得认真，从听到人最开始是猿变得觉得惊奇，到后面说的什么使用工具，使用火这些都觉得有趣，
只是渐渐的就开始听得迷迷糊糊了，不过他们依旧坚持着听。
看大家不觉得无聊，没有睡着，李鹿溪就继续讲，一点一点的讲，一个一个节点的讲，依照哪一个节点的知识点，自己发挥尽量的讲得细致，有趣。
讲了一天，总算是讲到夏朝的创始人禹。
讲了这么多，李鹿溪都讲累了，几个孩子也听得懵懂。
“好了，好了，今天就先讲到这里，要是大家还想听那明天我就在给你们讲历史朝代的更迭，讲咱们国家是如何一步步走到今天，经历了多少朝代。”
几岁的孩子都还没上学，就被李鹿溪在这里讲历史，要不是几个孩子定性不错，恐怕早就闹着跑了。
“怎么样？还要不要听啊？”
“要听”
虽然她们没太听懂，也没太记住，可是依旧还是觉得李鹿溪讲的东西肯定很有趣，很好玩，
就比如之前讲的西游记，
还有今天讲的人类的来源，他们觉得都好神奇。
李鹿溪本以为回答她的会是孩子们拒绝，或者是想要换一个故事的回答，结果竟然就是这么简简单单肯定的‘要听’两个字。
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可能是李鹿溪讲得太有趣，大家对于听故事的兴趣也很浓郁，西游记听完了，又想听其他故事了。
被孩子们缠得不行，李鹿溪思索一番便有了主意，
“好，那就继续讲，那我问问你们，你们知道咱们人类是怎么来的吗？”
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嗯？要说这个问题，那像江昕洋这样的大孩子更有思考，像沈枝意就还太小了，
不过嘛，没关系，大家主要想听的是讲，至于听进去多少嘛，也不在乎。
没错，李鹿溪准备给小孩子们讲历史了，并且是从人类的起源开始讲，也就是从猿演变到人类，
到石器时代，到发现火种...........
几个孩子听得认真，从听到人最开始是猿变得觉得惊奇，到后面说的什么使用工具，使用火这些都觉得有趣，
只是渐渐的就开始听得迷迷糊糊了，不过他们依旧坚持着听。
看大家不觉得无聊，没有睡着，李鹿溪就继续讲，一点一点的讲，一个一个节点的讲，依照哪一个节点的知识点，自己发挥尽量的讲得细致，有趣。
讲了一天，总算是讲到夏朝的创始人禹。
讲了这么多，李鹿溪都讲累了，几个孩子也听得懵懂。
“好了，好了，今天就先讲到这里，要是大家还想听那明天我就在给你们讲历史朝代的更迭，讲咱们国家是如何一步步走到今天，经历了多少朝代。”
几岁的孩子都还没上学，就被李鹿溪在这里讲历史，要不是几个孩子定性不错，恐怕早就闹着跑了。
“怎么样？还要不要听啊？”
“要听”
虽然她们没太听懂，也没太记住，可是依旧还是觉得李鹿溪讲的东西肯定很有趣，很好玩，
就比如之前讲的西游记，
还有今天讲的人类的来源，他们觉得都好神奇。
李鹿溪本以为回答她的会是孩子们拒绝，或者是想要换一个故事的回答，结果竟然就是这么简简单单肯定的‘要听’两个字。
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