第595章 Tiktok的第二波禁令，陈秀发布声明(2/4)
委办公室转发称：“儿童的提问，是我们改进公共服务最好的指南针。”一位网友留言：“原来最动人的爱国，不是喊口号，而是孩子问‘我们能不能更好’时，我们回答‘能，并且我们一起努力’。”
与此同时，在四川凉山，《走出大山的女孩》完成最终剪辑。
导演王丽娜坐在剪辑室里，反复观看最后一个镜头：一群彝族少女围坐在火塘边，面对摄像机，轮流说出自己的梦想。一个瘦小的女孩站起来，声音不大却清晰：
> “我叫阿依，十四岁。我爸说女孩子读书没用，十三岁就让我退学去广东打工。但我逃回来了。我的梦想是考上大学，回来当老师，教更多女孩不要认命。”
她说完，其他女孩纷纷举手：
> “我想让村里不再有童婚！”
> “我希望每个女娃都能读完高中！”
> “我不想长大后也被人说‘你只是个女人’！”
王丽娜删掉了原本准备的悲情配乐，只留下火苗噼啪作响的声音，以及远处隐约的犬吠。成片全长85分钟，全程由女孩们参与拍摄与剪辑建议，没有任何外来视角的“拯救叙事”。
送审当天，全国妇联与教育部联合召开“促进性别平等教育座谈会”。结束后，一位专家感慨：“这不是纪录片，这是一份来自未来的求救信号，也是希望证明。”
批复意见仅有一句：
> “同意作为全国中小学性别平等教育必看片目，纳入‘青春启航’课程体系，建议每学期组织观看并开展主题讨论。”
王丽娜收到消息时正在帮孩子们注册“萤火少年团”账号。她们一起发布了第一条动态：一段三十秒的集体宣言视频，孩子们齐声喊出：“我们不是问题儿童，我们是未来的一部分！”评论区瞬间涌入数十万条留言：
> “妹妹，姐姐给你寄书包！”
> “弟弟，哥哥请你吃饭！”
> “你们不是被遗忘的人，你们是被时代记住的声音。”
一个孩子看不懂汉字，但她让老师念给她听。听着听着，她突然举起手机，对着天空录了一段语音：“阿妈，我在电视上看到有人说我们很重要。你听到了吗？”
同一天，杭州的林妍接到第三个陌生电话。
打电话的是一位匿名母亲，声音沙哑：“我看了‘抱娃代码’的报道，我也想要这样的系统。但我不是白领，我是流动摊贩。我每天凌晨三点起床摆摊卖煎饼，挤奶只能躲在公园厕所隔间，孩子十个月了，我还没请过一天假……有没有一种算法，也能心疼我们这种人？”
林妍沉默良久，然后说：“有。我们可以做。”
她当即召集团队，启动“底层母亲关怀计划3.0”，目标是开发一套适用于极端边缘女性群体的智能支持系统。新项目名为“桥洞代码?全民版”（Under the Bridge Universal），专为环卫工、外卖骑手、家政阿姨、流动摊贩、零工劳动者等群体设计，功能包括：基于GPS定位自动识别安全哺乳点、接入社区卫生服务中心预约通道、生成标准化劳动仲裁申请书模板、建立跨城市匿名互助网络、开通心理疏导热线。
她在启动仪式上说：“科技不该只服务于写字楼里的精英，更该照亮桥洞下的母亲。她们不是失败者，她们是这个社会真正撑起日常运转的脊梁。”
项目上线首月，注册用户突破三十万，覆盖全国四十二个城市。一位流动摊贩留言：“以前我觉得自己像个影子。现在我知道，我也是个人，值得被系统温柔对待。”
林妍将这条留言打印出来，贴在办公室墙上，下面写着一行字：
> “技术的意义，不是淘汰脆弱的人，而是保护每一个不愿放弃的人。”
北京某重点中学礼堂内，正在进行一场关于“青春叙事”的公开辩论赛。
辩题是：“中学生写作是否应以传递正能量为主？”
正方代表是一名高二女生，穿着整洁校服，言辞流畅：“我认为应该。我们的文字会影响他人情绪，既然可以选择美好，为什么要选择沉重？记录苦难只会让人悲观。”
反方代表是李然班上的学生，名叫周小雨，瘦小安静，但站上台时目光坚定。她打开手中的U盘，插上投影仪，播放了一段视频??那是她父亲工伤致残后在家复健的画面，配着她亲手写的旁白：
> “我爸摔断了腰，老板说不算工伤。他每天趴在地上练走路，疼得冒汗也不敢去医院，因为没钱。
> 我写这篇作文时，老师说‘太灰暗，建议改写’。可我想问：如果我不写，谁来替他说？”
视频结束，全场寂静。
她望着评委，轻声说：“我不是要传播绝望，我是想让大家看见真实。如果‘正能量’意味着必须假装幸福，那我宁愿选择诚实。因为真正的正能量，是有人受伤时，我们不说‘忍
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与此同时，在四川凉山，《走出大山的女孩》完成最终剪辑。
导演王丽娜坐在剪辑室里，反复观看最后一个镜头：一群彝族少女围坐在火塘边，面对摄像机，轮流说出自己的梦想。一个瘦小的女孩站起来，声音不大却清晰：
> “我叫阿依，十四岁。我爸说女孩子读书没用，十三岁就让我退学去广东打工。但我逃回来了。我的梦想是考上大学，回来当老师，教更多女孩不要认命。”
她说完，其他女孩纷纷举手：
> “我想让村里不再有童婚！”
> “我希望每个女娃都能读完高中！”
> “我不想长大后也被人说‘你只是个女人’！”
王丽娜删掉了原本准备的悲情配乐，只留下火苗噼啪作响的声音，以及远处隐约的犬吠。成片全长85分钟，全程由女孩们参与拍摄与剪辑建议，没有任何外来视角的“拯救叙事”。
送审当天，全国妇联与教育部联合召开“促进性别平等教育座谈会”。结束后，一位专家感慨：“这不是纪录片，这是一份来自未来的求救信号，也是希望证明。”
批复意见仅有一句：
> “同意作为全国中小学性别平等教育必看片目，纳入‘青春启航’课程体系，建议每学期组织观看并开展主题讨论。”
王丽娜收到消息时正在帮孩子们注册“萤火少年团”账号。她们一起发布了第一条动态：一段三十秒的集体宣言视频，孩子们齐声喊出：“我们不是问题儿童，我们是未来的一部分！”评论区瞬间涌入数十万条留言：
> “妹妹，姐姐给你寄书包！”
> “弟弟，哥哥请你吃饭！”
> “你们不是被遗忘的人，你们是被时代记住的声音。”
一个孩子看不懂汉字，但她让老师念给她听。听着听着，她突然举起手机，对着天空录了一段语音：“阿妈，我在电视上看到有人说我们很重要。你听到了吗？”
同一天，杭州的林妍接到第三个陌生电话。
打电话的是一位匿名母亲，声音沙哑：“我看了‘抱娃代码’的报道，我也想要这样的系统。但我不是白领，我是流动摊贩。我每天凌晨三点起床摆摊卖煎饼，挤奶只能躲在公园厕所隔间，孩子十个月了，我还没请过一天假……有没有一种算法，也能心疼我们这种人？”
林妍沉默良久，然后说：“有。我们可以做。”
她当即召集团队，启动“底层母亲关怀计划3.0”，目标是开发一套适用于极端边缘女性群体的智能支持系统。新项目名为“桥洞代码?全民版”（Under the Bridge Universal），专为环卫工、外卖骑手、家政阿姨、流动摊贩、零工劳动者等群体设计，功能包括：基于GPS定位自动识别安全哺乳点、接入社区卫生服务中心预约通道、生成标准化劳动仲裁申请书模板、建立跨城市匿名互助网络、开通心理疏导热线。
她在启动仪式上说：“科技不该只服务于写字楼里的精英，更该照亮桥洞下的母亲。她们不是失败者，她们是这个社会真正撑起日常运转的脊梁。”
项目上线首月，注册用户突破三十万，覆盖全国四十二个城市。一位流动摊贩留言：“以前我觉得自己像个影子。现在我知道，我也是个人，值得被系统温柔对待。”
林妍将这条留言打印出来，贴在办公室墙上，下面写着一行字：
> “技术的意义，不是淘汰脆弱的人，而是保护每一个不愿放弃的人。”
北京某重点中学礼堂内，正在进行一场关于“青春叙事”的公开辩论赛。
辩题是：“中学生写作是否应以传递正能量为主？”
正方代表是一名高二女生，穿着整洁校服，言辞流畅：“我认为应该。我们的文字会影响他人情绪，既然可以选择美好，为什么要选择沉重？记录苦难只会让人悲观。”
反方代表是李然班上的学生，名叫周小雨，瘦小安静，但站上台时目光坚定。她打开手中的U盘，插上投影仪，播放了一段视频??那是她父亲工伤致残后在家复健的画面，配着她亲手写的旁白：
> “我爸摔断了腰，老板说不算工伤。他每天趴在地上练走路，疼得冒汗也不敢去医院，因为没钱。
> 我写这篇作文时，老师说‘太灰暗，建议改写’。可我想问：如果我不写，谁来替他说？”
视频结束，全场寂静。
她望着评委，轻声说：“我不是要传播绝望，我是想让大家看见真实。如果‘正能量’意味着必须假装幸福，那我宁愿选择诚实。因为真正的正能量，是有人受伤时，我们不说‘忍