第598章 王首富相邀求教(2/4)
> “她不知道这算不算‘正能量’。但她昨晚睡前问我：‘如果我不说，会不会就真的没人知道了？’”
陈秀看完，眼眶发热。他立刻联系中国青少年发展基金会，提议启动“萤火教室”公益项目，目标是在三年内为全国三百所偏远地区村级小学建设标准化多媒体教室，配备基础教学设备与网络接入。同时，他个人追加捐赠五十万元，用于首批十所试点学校的建设。
当晚，古丽的视频被剪辑成一分钟短片，命名为《她问了》。上线三小时，播放量破千万。教育部基础教育司回应称：“已启动西部农村小规模学校提质工程，将优先保障教学空间与师资配置。”一位网友留言：“原来最动人的爱国，不是喊口号，而是孩子问‘我们能不能更好’时，我们回答‘能，并且我们一起努力’。”
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与此同时，在贵州毕节，《山那边》完成最终调色。
导演刘晓梅坐在剪辑室里，反复观看最后一个镜头：一群留守儿童围坐在山顶，面对摄像机，轮流说出自己的梦想。一个瘦小的男孩站起来，声音不大却清晰：
> “我叫阿强，十一岁。我爸在广东打工，五年没回来。我妈去年走了，说要去找幸福。我现在跟奶奶住。
> 我的梦想不是当科学家，也不是赚大钱。我的梦想是??有一天，我能坐在饭桌上，和爸妈一起吃顿饭。”
她说完，其他孩子纷纷举手：
> “我想让老师别再一个人教六个年级！”
> “我希望医院能离我家近一点，奶奶看病不用走八个小时！”
> “我不想长大后也出去打工，我想留下来修路。”
刘晓梅删掉了原本准备的煽情配乐，只留下山风穿过林间的呜咽声，以及远处隐约的狗吠。成片全长78分钟，全程由孩子们参与拍摄与剪辑建议，没有任何外来视角的“悲情渲染”。
送审当天，共青团中央组织青少年心理健康发展专题研讨会。结束后，一位专家感慨：“这不是纪录片，这是一份来自未来的求救信号，也是希望证明。”
批复意见仅有一句：
> “同意作为全国中小学心理健康教育推荐片目，建议每学期组织观看并开展主题讨论。”
刘晓梅收到消息时正在帮孩子们注册“萤火少年团”账号。她们一起发布了第一条动态：一段三十秒的集体宣言视频，孩子们齐声喊出：“我们不是问题儿童，我们是未来的一部分！”评论区瞬间涌入数十万条留言：
> “弟弟，哥哥给你寄书包！”
> “妹妹，等你考上大学，我请你吃饭！”
> “你们不是被遗忘的人，你们是被时代记住的声音。”
一个孩子看不懂汉字，但他让老师念给他听。听着听着，他突然举起手机，对着天空录了一段语音：“爸爸，我在电视上看到有人说我们很重要。你看到了吗？”
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同一天，杭州的林妍接到一个陌生电话。
打电话的是一位匿名母亲，声音颤抖：“我看了‘抱娃代码’的报道，我也想要这样的系统。但我不是白领，我是外卖员。我每天跑十几个小时，挤奶只能躲在桥洞下，孩子六个月了，我还没请过一天假……有没有一种算法，也能心疼我们这种人？”
林妍沉默良久，然后说：“有。我们可以做。”
她当即召集团队，启动“底层母亲关怀计划”，目标是开发一套适用于非正规就业女性的智能支持系统。新项目名为“桥洞代码”（Under the Bridge），专为环卫工、外卖骑手、家政阿姨等群体设计，功能包括：自动识别工作间隙中的哺乳时间、推送附近母婴室地图、生成劳动权益维权模板、建立匿名互助社群。
她在启动仪式上说：“科技不该只服务于写字楼里的精英，更该照亮桥洞下的母亲。她们不是失败者，她们是这个社会真正撑起日常运转的脊梁。”
项目上线首月，注册用户突破十万，覆盖全国二十八个城市。一位外卖员留言：“以前我觉得自己像个机器。现在我知道，我也是个人，值得被系统温柔对待。”
林妍将这条留言打印出来，贴在办公室墙上，下面写着一行字：
> “技术的意义，不是淘汰脆弱的人，而是保护每一个不愿放弃的人。”
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北京某重点中学礼堂内，正在进行一场关于“青春叙事”的公开辩论赛。
辩题是：“中学生写作是否应以传递正能量为主？”
正方代表是一名高二女生，穿着整洁校服，言辞流畅：“我认为应该。我们的文字会影响他人情绪，既然可以选择美好，为什么要选择沉重？记录苦难只会让人悲观。”
反方代表是李然班上的学生，名叫周小雨，瘦小安静，但站上台时目光坚定。她打开手中的U盘，插上投影仪