是个称呼,更要镇得住场、又能留有余地。

    孩子本就不喜欢上学,且处于秩序敏感期,好与坏的界限不清晰,这时就需要老师的引导。总的一句话就是,先当严父,再当慈母,立威比获取孩子的喜爱更重要。

    因此,今天的小红老师格外不同,她进教室时候的神情就是面无表情。

    底下的孩子们在吵闹,只有褚既白那一桌比较安静,偶尔陆弋野止不住馋喝口牛奶,但和旁边几桌的小孩子们比已经是一个天一个地了。

    小红老师没说话,只站在讲台上,面无表情的扫视全班。

    陆弋野小声道,“我还没见过小红老师这样呢。”

    “嘘。”褚既白提醒陆弋野不要说话。

    半分钟后,班级里的吵闹声小了些,小红老师还是不说话,仍旧盯着某些带头捣乱的孩子,慢慢的,那些孩子也注意到了,便也渐渐地不说话了,直到整个班级都安静下来,小红老师才说话。

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