第236章 番外【周沐篇－少年的友谊】(2/3)
周顺看着蜡烛，困惑地问：“许愿是什么？”
“就是…想一个你希望实现的事情，但不能说出来。”
周顺闭上眼睛，几秒钟后睁开，吹灭了蜡烛。
“许了什么愿？”老周好奇。
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“希望爷爷身体健康，活到一百岁。”
周顺回答，“这是基于统计数据的合理期望，爷爷现在的身体指标良好，有超过87%的概率达到这个年龄。”
老周笑了，眼里却有泪光。
这个不会表达情感的孩子，用最逻辑的方式，表达着最深的牵挂。
......
周顺十四岁时，已经自学完了高中课程。
老周意识到，是时候让他接触更广阔的世界了。
“我想让你报考军校少年班。”
一天晚饭后，老周对周顺说。
周顺放下手中的书——那是一本《现代战争理论》，“少年班的录取率是3.7%，但我模拟测试的成绩超过录取线15%，有把握。”
老周点点头：“不只是考试，还有面试和体能测试。更重要的是…你会遇到很多人，同龄人。”
周顺没有立即回答。他知道爷爷在担心什么——他不擅长与人交往，缺乏情感表达，这在集体生活中可能会成为问题。
“我会适应。”
最终，周顺说。
备考的三个月里，周顺制定了详细的学习计划。
每天六点起床，六点半开始学习，晚上十点休息。除了吃饭和必要的休息，他几乎把所有时间都花在了学习上。
老周看在眼里，既欣慰又担忧。
欣慰的是周顺的专注和自律，担忧的是这种近乎机械的生活方式。
考试那天，老周亲自送周顺到考场。
考场外挤满了家长和学生，气氛紧张。周顺却像往常一样平静，检查了准考证和文具，对老周点点头，走进了考场。
笔试进行得很顺利。
周顺提前半小时交卷，因为“所有题目都做完了，检查了两遍，继续坐着没有意义”。
面试环节，五位考官面对这个面无表情的少年，都有些意外。
“你为什么想进军校？”
一位上校考官问。
周顺回答：“第一，我是在军院长大的，对军事有深入了解和兴趣；第二，我的逻辑思维能力和战略分析能力适合军事领域；第三，我爷爷是军人，我想延续这个传统。”
回答准确而完整，但缺少激情。
考官们交换了一下眼神。
“如果你在演习中，你的战友违反了命令，导致任务失败，你会怎么做？”另一位考官问。
周顺思考了几秒：“首先，我会在行动前确保每个成员理解命令的重要性；其次，如果违规发生，我会根据具体情况采取补救措施；第三，任务结束后，我会分析违规原因，避免再次发生。”
“你会责怪那个战友吗？”
“责怪是情感反应，对解决问题没有帮助。重要的是分析原因，改进流程。”
面试结束，考官们评分时产生了分歧。
“这个孩子太冷静了，不像个少年。”
有人说。
“但他的思维非常清晰，逻辑严谨，正是我们需要的人才。”
另一个人反驳。
最终，周顺以总分第三的成绩被录取。收
到通知书那天，老周做了一桌好菜庆祝。
“到了少年班，要和同学好好相处。”
老周叮嘱，“遇到事情，多想想别人的感受。”
周顺点头：“我会记住的，爷爷。”
少年班的生活和周顺预想的一样规律。
早晨出操，上午上课，下午训练，晚上自习。周顺很快适应了节奏，成绩一直名列前茅。但他依然独来独往，没有朋友。
同学们私下称他“机器人”——因为他从不笑，从不怒，永远平静，永远正确。
这种情况持续了半年，直到沐行周的出现。
沐行周是转学来的，父亲是海军军官，调到了这个城市。他来的第一天，就注意到了周顺。
“周顺？”
沐行周看着花名册，又看看周顺，“你叫周顺，我叫沐行周，我们名字里都有个周字！”
周顺正在整理笔记，抬头看了沐行周一眼，点点头，继续手上的工作。
但沐行周没有走开，他拉过旁边的椅子坐下：“真有缘分啊！你是本地人吗？我是刚转来的，对这儿不熟…”
周顺停下笔，按照社交礼仪，他应该回答这些问题。
于是他简短地回答：“是在军院长大的。需要了解什么？”
沐行周笑了，那是一个灿烂的、毫无保留的笑容：“什么都想知道！食堂哪道菜最好吃？训练时哪个教官最严
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“就是…想一个你希望实现的事情，但不能说出来。”
周顺闭上眼睛，几秒钟后睁开，吹灭了蜡烛。
“许了什么愿？”老周好奇。
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“希望爷爷身体健康，活到一百岁。”
周顺回答，“这是基于统计数据的合理期望，爷爷现在的身体指标良好，有超过87%的概率达到这个年龄。”
老周笑了，眼里却有泪光。
这个不会表达情感的孩子，用最逻辑的方式，表达着最深的牵挂。
......
周顺十四岁时，已经自学完了高中课程。
老周意识到，是时候让他接触更广阔的世界了。
“我想让你报考军校少年班。”
一天晚饭后，老周对周顺说。
周顺放下手中的书——那是一本《现代战争理论》，“少年班的录取率是3.7%，但我模拟测试的成绩超过录取线15%，有把握。”
老周点点头：“不只是考试，还有面试和体能测试。更重要的是…你会遇到很多人，同龄人。”
周顺没有立即回答。他知道爷爷在担心什么——他不擅长与人交往，缺乏情感表达，这在集体生活中可能会成为问题。
“我会适应。”
最终，周顺说。
备考的三个月里，周顺制定了详细的学习计划。
每天六点起床，六点半开始学习，晚上十点休息。除了吃饭和必要的休息，他几乎把所有时间都花在了学习上。
老周看在眼里，既欣慰又担忧。
欣慰的是周顺的专注和自律，担忧的是这种近乎机械的生活方式。
考试那天，老周亲自送周顺到考场。
考场外挤满了家长和学生，气氛紧张。周顺却像往常一样平静，检查了准考证和文具，对老周点点头，走进了考场。
笔试进行得很顺利。
周顺提前半小时交卷，因为“所有题目都做完了，检查了两遍，继续坐着没有意义”。
面试环节，五位考官面对这个面无表情的少年，都有些意外。
“你为什么想进军校？”
一位上校考官问。
周顺回答：“第一，我是在军院长大的，对军事有深入了解和兴趣；第二，我的逻辑思维能力和战略分析能力适合军事领域；第三，我爷爷是军人，我想延续这个传统。”
回答准确而完整，但缺少激情。
考官们交换了一下眼神。
“如果你在演习中，你的战友违反了命令，导致任务失败，你会怎么做？”另一位考官问。
周顺思考了几秒：“首先，我会在行动前确保每个成员理解命令的重要性；其次，如果违规发生，我会根据具体情况采取补救措施；第三，任务结束后，我会分析违规原因，避免再次发生。”
“你会责怪那个战友吗？”
“责怪是情感反应，对解决问题没有帮助。重要的是分析原因，改进流程。”
面试结束，考官们评分时产生了分歧。
“这个孩子太冷静了，不像个少年。”
有人说。
“但他的思维非常清晰，逻辑严谨，正是我们需要的人才。”
另一个人反驳。
最终，周顺以总分第三的成绩被录取。收
到通知书那天，老周做了一桌好菜庆祝。
“到了少年班，要和同学好好相处。”
老周叮嘱，“遇到事情，多想想别人的感受。”
周顺点头：“我会记住的，爷爷。”
少年班的生活和周顺预想的一样规律。
早晨出操，上午上课，下午训练，晚上自习。周顺很快适应了节奏，成绩一直名列前茅。但他依然独来独往，没有朋友。
同学们私下称他“机器人”——因为他从不笑，从不怒，永远平静，永远正确。
这种情况持续了半年，直到沐行周的出现。
沐行周是转学来的，父亲是海军军官，调到了这个城市。他来的第一天，就注意到了周顺。
“周顺？”
沐行周看着花名册，又看看周顺，“你叫周顺，我叫沐行周，我们名字里都有个周字！”
周顺正在整理笔记，抬头看了沐行周一眼，点点头，继续手上的工作。
但沐行周没有走开，他拉过旁边的椅子坐下：“真有缘分啊！你是本地人吗？我是刚转来的，对这儿不熟…”
周顺停下笔，按照社交礼仪，他应该回答这些问题。
于是他简短地回答：“是在军院长大的。需要了解什么？”
沐行周笑了，那是一个灿烂的、毫无保留的笑容：“什么都想知道！食堂哪道菜最好吃？训练时哪个教官最严