第86章 学礼(1/2)
“啊？！”
朱平安惊得张大了嘴巴，能塞进一个鸡蛋。
他万万没想到，平日看起来沉稳聪慧，如今更被夫子青眼有加的王狗儿，竟有这样凄楚的过往。
一时间。
竟手足无措，又是同情又是懊悔，只能结结巴巴地安慰道：
“这，这狗儿兄弟。”
“你别难过，我以后再也不乱问了……”
“无妨。”
“都过去了。”
王狗儿看着他慌乱的样子，反而笑了笑。
随后，面容平淡的说道：
“现在能读书，对我来说，已是万幸。”
“嗯嗯。”
朱平安识趣地不再追问。
只是将剩下的鱼干虾干，又往王狗儿那边推了推。
两人又聊了几句。
这时。
夫子也回到了学堂。
课间休息结束，继续授课。
……
放学后。
王狗儿依言留了下来。
跟着陈夫子前往书房，准备开始《礼记》的学习。
到了书房。
陈夫子看着王狗儿，温和地问道：
“狗儿，你的《礼记》书册可带来了？”
“这……”
王狗儿闻言，脸上顿时露出窘迫之色，躬身歉然道：
“学生，学生惭愧。”
“近日手头拮据，尚未来得及购置《礼记》书本。”
“请夫子恕罪。”
陈夫子闻言。
非但没有责怪，反而和蔼地笑了笑，摆手道：
“无妨，无妨。”
“读书人清贫者众，岂能因无书而废学？”
说着，他起身走到书架前。
仔细翻找片刻，取出一本纸张微黄，但，保存完好的线装书，递给王狗儿，说道：
“这本《礼记》是老夫早年所用。”
“上面有些许批注，虽非珍本，却也齐全。”
“你暂且拿去用吧，望你珍之重之，勤加研读。”
“是。”
王狗儿双手接过那本承载着夫子期许的旧书。
心中感动万分，深深一揖到底道：
“夫子厚赐。”
“学生定当爱若珍宝，刻苦钻研。”
“绝不辜负夫子一片苦心。”
见状。
夫子忙将他扶起，勉励道：
“不必如此妄自菲薄。”
“以你之资质，心性与勤勉。”
“他日之成就，必在今日学堂诸生之上。”
“老夫对此深信不疑。”
“是！”
“学生定努力！”
王狗儿喉头微哽。
心中暖流涌动，再次郑重承诺。
“嗯。”
“专心听课吧。”
夫子微笑道。
随即。
授课开始。
陈夫子并未一上来就讲解具体篇目，而是先为王狗儿梳理《礼记》的框架与核心精神。
他苍声说道：
“《礼记》非一人一时之作。”
“乃先秦至汉初儒家学者论述礼仪，阐释礼意之文集。”
“其内容博杂，然核心不离礼之一字。”
“礼者，天地之序也，人事之纪也。”
“学《礼》，非仅习其仪节，更要明其背后之义。”
“即为何要如此行事之道理，关乎修身，齐家，治国，平天下之大本。”
说着，夫子让王狗儿翻开《曲礼》篇。
从最基础的，敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极等涉及个人修身养性的格言讲起。
结合历史典故与生活常情，阐释其中蕴含的中庸、节制、谦敬之道。
夫子讲得细致，王狗儿听得专注，不时提出疑问。
……
半个时辰后。
陈夫子讲到《曲礼》中，‘侍坐于先生，先生问焉，终则对，请业则起，请益则起’等具体行为规范背后所蕴含的尊师重道之理。
见时间差不多了，才捋须说道：
“好了。”
“今日便到此吧。”
“《礼》之精神，在于敬与诚，内化于心，外化于行。”
“狗儿你回去后，需将今日所讲反复体会，细嚼慢咽。”
“莫要贪多求快。”
“是，夫子。”
“学生谨记教诲。”
王狗儿恭敬应下。
将夫子所赠的《礼记》小心包好，放入书袋。
再次行礼后，方才退出书房。
……
回到听竹轩。
林秀才已经开始给张文渊上课了。
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朱平安惊得张大了嘴巴，能塞进一个鸡蛋。
他万万没想到，平日看起来沉稳聪慧，如今更被夫子青眼有加的王狗儿，竟有这样凄楚的过往。
一时间。
竟手足无措，又是同情又是懊悔，只能结结巴巴地安慰道：
“这，这狗儿兄弟。”
“你别难过，我以后再也不乱问了……”
“无妨。”
“都过去了。”
王狗儿看着他慌乱的样子，反而笑了笑。
随后，面容平淡的说道：
“现在能读书，对我来说，已是万幸。”
“嗯嗯。”
朱平安识趣地不再追问。
只是将剩下的鱼干虾干，又往王狗儿那边推了推。
两人又聊了几句。
这时。
夫子也回到了学堂。
课间休息结束，继续授课。
……
放学后。
王狗儿依言留了下来。
跟着陈夫子前往书房，准备开始《礼记》的学习。
到了书房。
陈夫子看着王狗儿，温和地问道：
“狗儿，你的《礼记》书册可带来了？”
“这……”
王狗儿闻言，脸上顿时露出窘迫之色，躬身歉然道：
“学生，学生惭愧。”
“近日手头拮据，尚未来得及购置《礼记》书本。”
“请夫子恕罪。”
陈夫子闻言。
非但没有责怪，反而和蔼地笑了笑，摆手道：
“无妨，无妨。”
“读书人清贫者众，岂能因无书而废学？”
说着，他起身走到书架前。
仔细翻找片刻，取出一本纸张微黄，但，保存完好的线装书，递给王狗儿，说道：
“这本《礼记》是老夫早年所用。”
“上面有些许批注，虽非珍本，却也齐全。”
“你暂且拿去用吧，望你珍之重之，勤加研读。”
“是。”
王狗儿双手接过那本承载着夫子期许的旧书。
心中感动万分，深深一揖到底道：
“夫子厚赐。”
“学生定当爱若珍宝，刻苦钻研。”
“绝不辜负夫子一片苦心。”
见状。
夫子忙将他扶起，勉励道：
“不必如此妄自菲薄。”
“以你之资质，心性与勤勉。”
“他日之成就，必在今日学堂诸生之上。”
“老夫对此深信不疑。”
“是！”
“学生定努力！”
王狗儿喉头微哽。
心中暖流涌动，再次郑重承诺。
“嗯。”
“专心听课吧。”
夫子微笑道。
随即。
授课开始。
陈夫子并未一上来就讲解具体篇目，而是先为王狗儿梳理《礼记》的框架与核心精神。
他苍声说道：
“《礼记》非一人一时之作。”
“乃先秦至汉初儒家学者论述礼仪，阐释礼意之文集。”
“其内容博杂，然核心不离礼之一字。”
“礼者，天地之序也，人事之纪也。”
“学《礼》，非仅习其仪节，更要明其背后之义。”
“即为何要如此行事之道理，关乎修身，齐家，治国，平天下之大本。”
说着，夫子让王狗儿翻开《曲礼》篇。
从最基础的，敖不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极等涉及个人修身养性的格言讲起。
结合历史典故与生活常情，阐释其中蕴含的中庸、节制、谦敬之道。
夫子讲得细致，王狗儿听得专注，不时提出疑问。
……
半个时辰后。
陈夫子讲到《曲礼》中，‘侍坐于先生，先生问焉，终则对，请业则起，请益则起’等具体行为规范背后所蕴含的尊师重道之理。
见时间差不多了，才捋须说道：
“好了。”
“今日便到此吧。”
“《礼》之精神，在于敬与诚，内化于心，外化于行。”
“狗儿你回去后，需将今日所讲反复体会，细嚼慢咽。”
“莫要贪多求快。”
“是，夫子。”
“学生谨记教诲。”
王狗儿恭敬应下。
将夫子所赠的《礼记》小心包好，放入书袋。
再次行礼后，方才退出书房。
……
回到听竹轩。
林秀才已经开始给张文渊上课了。