第541章 身份转换教学法(2/2)
中宗李显属母后篡夺子权。
两者性质不同，强行拉做一处，这就有点牵强了。
还有，刘章诛吕氏，那是“刘家人除外戚”，说白了是家族内部斗争。
但徐敬业反武则天，那是“臣子叛君主”，性质也完全不同。
当然，站在不同的角度，骆宾王的话确实可以含混过去。
可就如上所说，檄文最重要的是约法省罚，文章的真实性和可靠性在有些观点中认为，这更加重要。
“还有第三！”
“还有！”
“一下子提出这么多问题来！”
“若是这帮学童真能听懂、听下去，这一堂课可就了不得了。”
“是啊，感觉弘毅塾的一堂课，比我们十天教得东西还多。”
山长们窃窃私语，满脸感叹之色。
“还有第三点！”
“《为徐敬业讨武曌檄》中用典极多，但谬误错漏剿袭也很多！共可罗列二十八处！”
【掩袖工谗】典出郑袖，但武则天无直接毒杀后妃事
【杀姊屠兄】夸张失实（武则天仅杀异母兄武惟良）
【君之爱子，幽之于别宫】与中宗被废实际情形不符
【包藏祸心】用《左传》子产语，但郑国情境与唐迥异
……
“哗哗哗哗……”
李世文的话还没讲完，掌声如雷鸣般响起。
大家都明白，这其实都是陈凡的观点，李世文不过是照着背出来而已。
但在这么短的时间里，能记住这么多。
学童们感觉到了李世文的聪明。
而山长们则惊叹于陈凡这种教学方法的成功。
这么短的时间，让这小子记得这么多，还无一错漏谬误，这难道就是夫子、学生身份转换后的效果吗？
两者性质不同，强行拉做一处，这就有点牵强了。
还有，刘章诛吕氏，那是“刘家人除外戚”，说白了是家族内部斗争。
但徐敬业反武则天，那是“臣子叛君主”，性质也完全不同。
当然，站在不同的角度，骆宾王的话确实可以含混过去。
可就如上所说，檄文最重要的是约法省罚，文章的真实性和可靠性在有些观点中认为，这更加重要。
“还有第三！”
“还有！”
“一下子提出这么多问题来！”
“若是这帮学童真能听懂、听下去，这一堂课可就了不得了。”
“是啊，感觉弘毅塾的一堂课，比我们十天教得东西还多。”
山长们窃窃私语，满脸感叹之色。
“还有第三点！”
“《为徐敬业讨武曌檄》中用典极多，但谬误错漏剿袭也很多！共可罗列二十八处！”
【掩袖工谗】典出郑袖，但武则天无直接毒杀后妃事
【杀姊屠兄】夸张失实（武则天仅杀异母兄武惟良）
【君之爱子，幽之于别宫】与中宗被废实际情形不符
【包藏祸心】用《左传》子产语，但郑国情境与唐迥异
……
“哗哗哗哗……”
李世文的话还没讲完，掌声如雷鸣般响起。
大家都明白，这其实都是陈凡的观点，李世文不过是照着背出来而已。
但在这么短的时间里，能记住这么多。
学童们感觉到了李世文的聪明。
而山长们则惊叹于陈凡这种教学方法的成功。
这么短的时间，让这小子记得这么多，还无一错漏谬误，这难道就是夫子、学生身份转换后的效果吗？