屋里的早晨。也是这样的安静，但窗外是树林。
正想着，门口传来熟悉的叽叽喳喳声。
“快点快点，要迟到了！”
“还有十分钟呢，急什么。”
“十分钟够什么，还要找座位！”
她抬起头，就看见林薇第一个冲进来，身后跟着孙婷和赵致远。林薇今天穿着一件黑色的卫衣，上面印着夸张的图案；孙婷穿着那件熟悉的粉色开衫，还是一颗移动的；赵致远穿着米白色的毛衣，头发好像又短了一点。
“你居然又这么早！”林薇看到她，惊讶地走过来。
“也就提前十几分钟，”艾雅琳笑着，“来早了可以预习一下。”
“预习……”孙婷在她旁边坐下，把书包往桌上一放，“我连假期作业都没写完，你还预习。”
“假期还有作业？”赵致远在另一边坐下，“我怎么不知道？”
“素描课的自画像啊，下周要交，你画完了吗？”
“呃……还没。”
“那不就是作业。”
四个人笑成一团。
“你假期去森林了？”林薇凑过来，“怎么样？好玩吗？”
“很好，”艾雅琳说，“住了三天，画了很多画。”
“给我们看看！”
她拿出手机，翻出那些照片。蕨类植物，苔藓，蘑菇，溪水，石头，光斑，松鼠，团团蹲在水边的样子。一张一张划过去。
“哇，这个溪水好清，”孙婷凑近看，“还有鱼！”
“这个松鼠好可爱，”赵致远指着那张，“它不怕人吗？”
“怕的，拍完就跑了。”
“这个光好好看，”林薇说，“是你说的那个‘抓不住的光’？”
“对，就是那个。下午的时候，光在水面上，金色的，亮得睁不开眼。拍不出来，只能看。”
“那你画了吗？”
“画了。用铅笔画的，不是画形状，是画光。用线条代替颜色，密的地方是深色，疏的地方是浅色。”
“听不懂，但觉得好厉害。”
几个人又笑了。
“下周我也想去，”孙婷说，“那个小木屋，可以带猫吗？”
“可以，我就是带团团去的。”
“那我也带我家那只。”
“你有猫？”赵致远惊讶。
“没有，但我可以借一只。”
“那还是算了。”
正聊着，上课铃响了。英语老师走进教室，还是那个戴着眼镜、穿着得体西装裙的女老师。她走到讲台上，放下教案，环顾了一圈教室。
“同学们早上好。”
“老师早上好。”
“今天我们来学第六单元，‘旅行’。请大家翻到课本第105页。”
教室里响起翻书的声音。艾雅琳翻开课本，找到第105页。老师开始讲课，讲课文里的生词，讲句子结构，讲语法点。
她一边听，一边在笔记本上记着。窗外的阳光更明亮了一些，照在她们身上，暖洋洋的。她想起森林里的阳光，也是这样的暖，但更亮，更透。这里的阳光，隔着玻璃，隔着城市的灰尘，没那么亮了。但也是好的。
（内心暗语：森林里的阳光，是画。城市里的阳光，是生活。两种都好，两种都需要。）
两节课上完，休息十分钟。大家都松一口气，开始聊天。
“你们听懂了吗？”林薇问。
“一半一半，”孙婷老实回答，“那些生词太多了，记不住。”
“我也是，”赵致远说，“什么‘ itinerary’，什么‘acmodation’，什么‘destination’，记不住。”
“你呢？”林薇看向艾雅琳。
“预习了一下，所以好一点。但有些地方还是不太懂，回去再复习。”
“你预习了还不太懂？”
“预习又不是学会，只是先看一遍。”
“好吧。”
“对了，”孙婷想起什么，“你那个自画像画完了吗？”
“还没，”艾雅琳说，“还差一点。这周要画完，下周交。”
“我也没画完，”赵致远说，“画了好几次都不像。”
“画自己最难的，”林薇说，“画别人容易，画自己难。因为你知道自己长什么样，画出来总是不满意。”
“对，就是这种感觉。”
“你在森林里画了那么多画，应该有灵感了吧？”孙婷问。
艾雅琳想了想：“也许吧。森林里的光，和水彩画里的光不一样。但那种抓不住的感觉，是一样的。”
“听不懂，但觉得有道理。”
几个人又笑了。
第三节是素描课。陈老师走进教室，还是那件宽松的棉麻衬衫，手里拿着几幅画。
“同学们早上好。”他把画放在讲台上，环顾了一圈教室
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正想着，门口传来熟悉的叽叽喳喳声。
“快点快点，要迟到了！”
“还有十分钟呢，急什么。”
“十分钟够什么，还要找座位！”
她抬起头，就看见林薇第一个冲进来，身后跟着孙婷和赵致远。林薇今天穿着一件黑色的卫衣，上面印着夸张的图案；孙婷穿着那件熟悉的粉色开衫，还是一颗移动的；赵致远穿着米白色的毛衣，头发好像又短了一点。
“你居然又这么早！”林薇看到她，惊讶地走过来。
“也就提前十几分钟，”艾雅琳笑着，“来早了可以预习一下。”
“预习……”孙婷在她旁边坐下，把书包往桌上一放，“我连假期作业都没写完，你还预习。”
“假期还有作业？”赵致远在另一边坐下，“我怎么不知道？”
“素描课的自画像啊，下周要交，你画完了吗？”
“呃……还没。”
“那不就是作业。”
四个人笑成一团。
“你假期去森林了？”林薇凑过来，“怎么样？好玩吗？”
“很好，”艾雅琳说，“住了三天，画了很多画。”
“给我们看看！”
她拿出手机，翻出那些照片。蕨类植物，苔藓，蘑菇，溪水，石头，光斑，松鼠，团团蹲在水边的样子。一张一张划过去。
“哇，这个溪水好清，”孙婷凑近看，“还有鱼！”
“这个松鼠好可爱，”赵致远指着那张，“它不怕人吗？”
“怕的，拍完就跑了。”
“这个光好好看，”林薇说，“是你说的那个‘抓不住的光’？”
“对，就是那个。下午的时候，光在水面上，金色的，亮得睁不开眼。拍不出来，只能看。”
“那你画了吗？”
“画了。用铅笔画的，不是画形状，是画光。用线条代替颜色，密的地方是深色，疏的地方是浅色。”
“听不懂，但觉得好厉害。”
几个人又笑了。
“下周我也想去，”孙婷说，“那个小木屋，可以带猫吗？”
“可以，我就是带团团去的。”
“那我也带我家那只。”
“你有猫？”赵致远惊讶。
“没有，但我可以借一只。”
“那还是算了。”
正聊着，上课铃响了。英语老师走进教室，还是那个戴着眼镜、穿着得体西装裙的女老师。她走到讲台上，放下教案，环顾了一圈教室。
“同学们早上好。”
“老师早上好。”
“今天我们来学第六单元，‘旅行’。请大家翻到课本第105页。”
教室里响起翻书的声音。艾雅琳翻开课本，找到第105页。老师开始讲课，讲课文里的生词，讲句子结构，讲语法点。
她一边听，一边在笔记本上记着。窗外的阳光更明亮了一些，照在她们身上，暖洋洋的。她想起森林里的阳光，也是这样的暖，但更亮，更透。这里的阳光，隔着玻璃，隔着城市的灰尘，没那么亮了。但也是好的。
（内心暗语：森林里的阳光，是画。城市里的阳光，是生活。两种都好，两种都需要。）
两节课上完，休息十分钟。大家都松一口气，开始聊天。
“你们听懂了吗？”林薇问。
“一半一半，”孙婷老实回答，“那些生词太多了，记不住。”
“我也是，”赵致远说，“什么‘ itinerary’，什么‘acmodation’，什么‘destination’，记不住。”
“你呢？”林薇看向艾雅琳。
“预习了一下，所以好一点。但有些地方还是不太懂，回去再复习。”
“你预习了还不太懂？”
“预习又不是学会，只是先看一遍。”
“好吧。”
“对了，”孙婷想起什么，“你那个自画像画完了吗？”
“还没，”艾雅琳说，“还差一点。这周要画完，下周交。”
“我也没画完，”赵致远说，“画了好几次都不像。”
“画自己最难的，”林薇说，“画别人容易，画自己难。因为你知道自己长什么样，画出来总是不满意。”
“对，就是这种感觉。”
“你在森林里画了那么多画，应该有灵感了吧？”孙婷问。
艾雅琳想了想：“也许吧。森林里的光，和水彩画里的光不一样。但那种抓不住的感觉，是一样的。”
“听不懂，但觉得有道理。”
几个人又笑了。
第三节是素描课。陈老师走进教室，还是那件宽松的棉麻衬衫，手里拿着几幅画。
“同学们早上好。”他把画放在讲台上，环顾了一圈教室