领导倒是好说话,说冲你马主任的面子,我可以特别为你姐开个证明,证明她有领取独生子女费的资格,你拿着证明去找计生委,只要他们认可行,说完当下给出了证明。



    马玉明谢过对方,拿着证明去了计生委,找到负责干部一问,人家根本没把他这个副主任放在眼里,公事公办的说,我们只认档案里办过手续的人,不认证明,你这个证明不合规范,我们不能接受。马玉明吃了这个瘪,不太死心,厚着脸皮去找计生委主任。主任听了他的遭遇,说我们也不是不给你马主任面子,主要是怕日后出了问题担责,这么着吧,你找分管县长要个字条,只要分管县长批了,我们给你姐补办手续,发放全额独生子女费,好不好?



    马玉明这



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    算是知道下一步怎么办了,暗忖自己和分管县长没什么交情,贸然门提出这个请求不合适,便想了个迂回曲线的办法,回来找老板李睿求助,让他帮忙去找分管县长要字条。



    李睿听后乐了,用人之道,管驭是一方面,施恩是另一方面,管驭可以令其更好的办事,施恩可以加深彼此交情,利于配合协作,所以当领导的一般不怕下属求助,而怕下属不求助,和马玉明共事也有一段时间了,此人任劳任怨、踏实稳重,是个好帮手,也应该好好培养一下,眼下他有需要帮忙的事情,自然要给解决,否则何以当他的领导?道:“分管县长是哪个,我这跟他去要字条。”



    马玉明见他愿意帮忙,喜眉梢,道:“次政府领导分工调整后,现在分管教卫的领导是尤常务了。”



    李睿起身道:“老尤啊,那这字条更好要了,你在我屋里坐下等,我马回来。”说完走去找尤功杰。



    找到尤功杰时,这位常务副县长正伏案书写,李睿笑着走到桌前问道:“这是在书写什么巨著啊?”



    尤功杰哈哈一笑,起身说道:“长篇巨著已经过时了,真正对时代对社会对国家对人民起着巨大教育作用的反而是短篇章。我这是在针对咱们双河的教育现状,写一篇改革计划书,呵呵,是在向你学习啊。你在招商局的改革让我看到了一道曙光,我决定认真学习一下,然后在我县的化教育单位进行试点改革。从这方面说,我是你的学生啊,哈哈。”



    李睿正要自谦,尤功杰又感叹说道:“最初卜县长调整工作分工的时候,我还很不满意,这几天静下心来想了想,忽然觉得她的改变很有道理,我原来分管的工作没有做出成绩,虽然责任不全在兴趣,但如果我对所分管工作抱有极大兴趣的话,肯定会原先做得更好,现在我分管教卫了,而我对化教育的兴趣极浓,了解也很深,最起码知道现在教育单位所存在的种种弊病,那我一定能干出成绩来。算出不了什么成绩,也要让全县十多万家长知道,有一个尽职尽责的副县长在为他们的子女教育付出心血及努力。”



    李睿钦佩不已,赞道:“功杰你真是胸怀宽广,任劳任怨,是我学习的榜样。”



    尤功杰摆手道:“别,千万别这么说,你才是我的榜样哩。”



    李睿笑道:“咱俩也别互相夸捧了,我这趟过来是找你帮忙来了……”将马玉芬的情况介绍了一下。



    尤功杰听完也不多问,马在笔记本撕下一张纸条,在面写了一行字,又签名字日期,交给李睿,道:“让她去办,办不了再来找我。”



    李睿谢过了他,带着字条回到办公室,交到马玉明手。马玉明见事情办妥,大为高兴,重重的谢了他一番。二人的交情也在这一刻加深了一层。



    (本章完)

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